*不要把过重的、不必要的压力、恐惧、沮丧施加给教师。这样不仅不能减轻管理的成本，相反会造成恶性循环。不良的情绪传染给学生是教育的最大忌讳。
*不愉快的教师不可能给学生提供愉快的服务。
*管理中的教师首位才能自然而然地衍生出教育教学中的学生首位。
*让教师去园教育之梦比单纯地施压、设限能带来更多的愉悦、活力、和动力，管理不是压力的制造与传递。
*教育是制造人才，不是造事，更不是造检查、评估材料，也不是“迎合”。
引用:http://eyun.linziedu.net/cmd.asp?act=tb&id=476